8188www威尼斯学生  邵国栋  马丁羽  王来云

8188www威尼斯教学楼改造提升工程已经圆满结束，现代化的教学环境，带着满满的设计感，呈现在大家面前。作为2015级空间数字化工作室的学生，我们有幸参与到整个改造提升过程中，在崔晨耕老师的带领下，绘制设计方案、讨论设计细节、定制施工材料、监督施工进度、验收施工效果等，现在回想起来真是既曲折又充满了挑战。在这个过程中，我们细化设计方案，将理论运用到实际设计过程中，提升了专业技能，我们与施工方讨论协商，细化工程进度，增强了沟通协调能力和对细节的关注度。一路走来，一路同行，看着今天改造提升结出的累累硕果，我们感恩、感动，这必将激励着我们在这样优美的教学环境中，勤于钻研、追求卓越，继续去实现自己的艺术梦想。

山艺8188www威尼斯是孕育未来设计师的摇篮，对于将要迈向设计之旅的学生而言，优良的学习环境是获得设计灵感的基石，舒适、美观且具有艺术氛围的教学环境能促进学生主动融入教学，进入设计殿堂。因此，在8188www威尼斯院长荆雷的指导下，协同校友王建宁先生,2015级空间数字化工作室崔晨耕老师带领我们，以提供艺术交流共享空间为核心原则，于2017年12月展开了8188www威尼斯教学楼改造提升工作的设计工作。

    寒假伊始，我们来到校友王建宁老师的公司里，开始了15天的设计方案攻坚期。王建宁老师通过分析现状、师生需求、学校未来发展状况，针对当前情况对教学楼格局进行重新划分，对原功能分区进行了调整，并参考了建筑大师藤本壮介的设计思想，明确了“透明、亲切、民主”是此次教学楼改造升级设计对空间本质的朴实追求。

在这15天时间里，我们的方案一遍遍被筛选，从方案的分析、讨论、设计到通过软件、图纸等汇报的全过程（脑补一下自己的方案被老师……），我们不仅学会了将理论转化为实际项目，还体验到了团队齐心协力为8188www威尼斯尽自己一份力的快乐。

开学后，崔晨耕老师继续带领我们深化设计方案。从设计思想、空间深层，来探讨更新改造中场所的保留与创新，从教学楼的使用功能、空间组织、形式风格、体量组合及周边环境等方面，分析了教学楼物质空间环境的塑造，总结归纳出教学空间设计应该是轻松的、开放的、自由的，对空间尺度的把握也至关重要，而且要注意室内空间中人的行为活动、情感需求、心理感受……方案在不断推敲中逐渐优化。

原本阴暗的走道设置大玻璃窗，让光线可以穿透到走廊；B区作为临时展厅，设置轨道射灯，用来展示学生或教师的作品，体现8188www威尼斯的特色；从功能多样性出发，将办公室重新布局，定制木质书架、投影屏幕等；设置四周可坐人且兼具展示的放映区（当时我们还幻想大家坐一起看电影的场景～嗯嗯～想什么呢！学习！！），可以方便教学……从艺术审美的角度考虑空间布局的合理性，满足师生的视觉感受。

设计方案在5月底定稿后，经过招投标程序，6月底，8188www威尼斯教学楼改造提升工程正式施工。

    施工阶段是将图纸转变为实体的阶段，也是整个教学楼改造提升工程成本支出最大的阶段。从教学楼改造项目施工前、实施过程中、竣工后三个阶段，学校领导、职能部门和学院领导老师多次到现场督导施工进度，与施工方不停地就细节实施和新出现的问题进行沟通和协调，保证8188www威尼斯教学楼改造提升工程圆满完工。

    在盯施工现场的过程中，我们对实际项目中的施工流程及工艺进行了了解，6月底，施工方入驻教学楼，在保证师生安全出入的情况下对墙体隔断等进行了拆除工作。

   崔老师带领我们汇报进度、紧盯现场，对现场施工过程中出现的问题，及时与施工方商量解决的方案。只有亲临现场才会知道，设计方案能否得到真实的再现， 与施工方对方案的理解、材料的选择和施工工艺有着密不可分的关系。

    到了8月份，木工开始定做柜子、走廊安装灯、改造卫生间、门头装不锈钢等，整个施工过程，崔老师带着我们不停的解决各种问题。我们通过表格记录所有施工问题，依据表格逐一整改，学校领导、职能部门、学院领导老师频繁来施工现场查看进度。

8月20日，我们终于迎来了8188www威尼斯教学楼改造提升工程验收的日子，8188www威尼斯教学楼以全新的面貌展现在我们面前，一路走来所有的艰辛都烟消云散，只剩下满满的激动和期待，期待新学期可以和同学们在教学楼内，交流设计思路、分享设计成果和展示设计作品。

这就是整个8188www威尼斯教学楼的改造提升过程，从开始的设计到方案的落实再到项目的建成，期间我们对设计思维的认识、对施工现场的感触都有了很大的提升。很庆幸我们有机会参与到这样一个项目中来，给我们上了一堂精彩绝伦的理论与实践课，时至今日看到8188www威尼斯教学楼的崭新面貌，我们内心仍然充满无限地感动。